HanaARrange, un système de réalité augmentée conçu pour faciliter la pratique quotidienne de l’ikebana. (A) Un utilisateur crée une composition florale à l’aide de HanaARrange sur un appareil de réalité augmentée (Apple Vision Pro). (B) L’utilisateur visualise l’interface de réalité augmentée qui affiche des instructions superposées au monde réel. (C) Composition florale d’ikebana réalisée avec le système. Crédit : Actes de la conférence Designing Interactive Systems 2026 (2026). DOI : 10.1145/3800645.3812940
L’ikebana, l’art floral japonais, est une composante importante du patrimoine culturel immatériel du Japon. Il favorise la créativité, la pleine conscience et le sens esthétique. Également appelé « kado », ou voie des fleurs, l’ikebana offre aux citadins un moyen d’échapper à l’agitation urbaine et de se reconnecter à la nature, ce qui contribue grandement à leur bien-être mental.
Cependant, les difficultés d’accès expliquent le déclin du nombre de pratiquants d’ikebana. Les débutants doivent suivre un long apprentissage auprès d’un maître expérimenté et pratiquer régulièrement, en salle de classe et en extérieur, afin de développer un sens de l’harmonie avec la nature, de l’équilibre et de la composition spatiale. Cela exclut les personnes vivant dans des quartiers dépourvus de professeurs d’ikebana (par exemple, hors du Japon), les privant ainsi des bienfaits psychologiques et spirituels de cet art traditionnel.
Un outil de réalité augmentée pour la pratique
Pour relever ce défi, des chercheurs de l’université de Tohoku, au Japon, ont développé un nouveau système de réalité augmentée (RA) appelé HanaARrange. Ce système permet de s’exercer seul à l’ikebana grâce à de véritables fleurs et à un système de retour d’information basé sur l’intelligence artificielle. Contrairement aux systèmes de réalité virtuelle qui simulent la composition florale numériquement, HanaARrange superpose des instructions visuelles directement sur les matériaux d’ikebana, recréant ainsi l’expérience tactile authentique de cet art floral traditionnel.
Les utilisateurs portent un casque de réalité augmentée qui affiche les angles des fleurs, la structure spatiale et des conseils d’agencement pendant qu’ils s’exercent avec des fleurs et des branches réelles. Le système fournit également des commentaires et des explications basés sur l’intelligence artificielle, conçus pour encourager la réflexion et la créativité plutôt que de simplement noter la composition finale.
Crédit : Université de Tohoku
Comment le système a été développé
« Nous souhaitions explorer comment la technologie pouvait soutenir les pratiques culturelles traditionnelles sans pour autant remplacer l’expérience pratique et la relation maître-élève qui sont au cœur de l’ikebana », explique le Dr Xiyue Wang, qui pratique l’ikebana depuis quatre ans et demi et est chercheuse à l’Institut de recherche en communication électrique de l’Université de Tohoku. « De nos jours, beaucoup de gens mènent une vie trépidante et ont du mal à perpétuer les arts traditionnels. Nous espérons donc permettre à un plus grand nombre de personnes de découvrir la valeur tangible et culturelle de l’ikebana », ajoute-t-elle.
Avant de concevoir le système, l’équipe de recherche a mené des entretiens avec 11 élèves et 10 professeurs d’ikebana afin de comprendre les difficultés rencontrées par les débutants lors de leur pratique personnelle. Les difficultés les plus fréquentes concernaient l’assimilation de la technique, qui implique l’utilisation de l’espace 3D, du temps et de l’effet continu de la composition ; les barrières culturelles et linguistiques, en particulier pour les participants non japonais ; et les contraintes financières liées à l’achat de fleurs pour la pratique personnelle. Ces observations ont servi de base à la conception du système d’assistance, qui utilise la réalité augmentée (RA) et l’intelligence artificielle (IA) pour améliorer l’accessibilité de l’ikebana.
L’application finale, baptisée HanaARrange , est conçue pour un appareil de réalité augmentée (Apple Vision Pro) et propose un menu d’aide offrant aux apprenants des explications à leur convenance. Des guides virtuels illustrent les positions et angles idéaux des fleurs pour différents styles d’ikebana, et les utilisateurs peuvent les repositionner directement dans la composition. Un assistant basé sur l’intelligence artificielle répond aux questions sur les techniques et les principes en s’appuyant sur les supports pédagogiques officiels. De plus, les utilisateurs peuvent prendre des notes, enregistrer des photos de leurs créations et afficher des compositions de référence à côté de leurs propres réalisations. L’interface bilingue japonais-anglais vise à rendre l’ikebana plus accessible aux apprenants locaux et internationaux.
Des participants pratiquant l’ikebana avec HanaARrange (RA) ont comparé leur expérience avec un enseignement traditionnel sur support papier (sans RA) lors d’une étude menée à l’Université de Tohoku. Crédit : Université de Tohoku
Tester l’expérience d’apprentissage
HanaARrange a été évalué dans le cadre de deux études : l’une auprès de débutants (Expérience 1) et l’autre auprès de pratiquants d’ikebana expérimentés (Expérience 2). Dans la première étude, les débutants ont pratiqué des formes d’ikebana de base avec et sans le système. Les résultats ont montré que le guidage en réalité augmentée aidait les participants à réaliser des compositions plus précises sans augmenter leur effort mental. Surtout, les utilisateurs ont indiqué que l’expérience restait tout aussi relaxante, méditative et connectée à la nature que la pratique traditionnelle de l’ikebana.
Dans la seconde étude, des apprenants plus expérimentés ont utilisé le système à travers plusieurs itérations de conception et ont fourni des commentaires en vue de son amélioration. Leurs expériences ont mis en lumière le potentiel de la RA et de l’IA pour soutenir l’apprentissage à long terme, l’autoréflexion et l’engagement communautaire, tout en respectant le rôle des enseignants et les traditions d’apprentissage établies.
Reconnaissance de la recherche
Ensemble, ces résultats suggèrent que la technologie peut servir de soutien à l’apprentissage culturel, aidant les individus à pratiquer de manière autonome tout en préservant les valeurs qui donnent du sens aux arts traditionnels.
« J’espère que nos efforts contribueront à préserver les pratiques culturelles traditionnelles en les rendant plus accessibles aux jeunes générations et aux apprenants internationaux », déclare le professeur Chia-huei Tseng, qui a constitué l’équipe de recherche internationale composée d’étudiants et de chercheurs internationaux du Japon, de Turquie et des États-Unis. « Nous sommes extrêmement reconnaissants envers notre communauté locale d’ikebana à Sendai, qui nous a soutenus et nous a familiarisés avec cet aspect de la culture japonaise. »
Ces travaux de recherche ont reçu une mention honorable lors de la conférence ACM Designing Interactive Systems et seront présentés à Singapour le 13 juin 2026. Cette distinction, décernée uniquement aux 5 % meilleurs présentateurs, met en lumière les chercheurs qui font le lien entre la technologie numérique et l’enseignement artistique traditionnel, tout en soulignant la valeur de l’apprentissage physique et pratique.
